Trendler
09 Eylül 2013 13:16
TERS-DÜZ SINIFLAR...
GELENEKSEL SINIFLAR ‘FLIPPED CLASSROOM’A DÖNÜŞÜYOR. ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMENİN BİLGİSAYAR ÜZERİNDE GÖREV PAYLAŞIMI YAPTIĞI BU YÖNTEMLE BAŞARI ORANININ GİDEREK ARTTIĞI TESPİT EDİLDİ
TERS-DÜZ SINIFLAR...
GELENEKSEL SINIFLAR ‘FLIPPED CLASSROOM’A DÖNÜŞÜYOR. ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMENİN BİLGİSAYAR ÜZERİNDE GÖREV PAYLAŞIMI YAPTIĞI BU YÖNTEMLE BAŞARI ORANININ GİDEREK ARTTIĞI TESPİT EDİLDİ
Eğitim-öğretim alanında uluslararası üne sahip bir konuşmacı yazar, eğitim danışmanı, vizyoner ve fütürist olan Marc Prensky, 2001 yılında ‘Dijital Yerliler, Dijital Göçmenler’ adlı kitabında ilk defa ‘dijital yerli’ terimini ortaya atmıştı. Prensky, dünyaya geldiklerinden itibaren bilgisayar, internet, cep telefonu gibi dijital teknolojileri tanıyarak büyüyenleri dijital yerliler olarak adlandırmıştı. İnternet dijital yerlilerin ayrılmaz bir parçası. Dolayısıyla öğrenme ve bilgiye ulaşma anlamında farklılık gösteriyorlar. Kendi kendine öğrenme becerileri oldukça gelişmiş. Kitapta dijital yerlileri eğitenlerin de bu teknolojilerle daha sonradan tanışan dijital göçmenler olduğu belirtiliyor. Ayrıca dijital göçmenlerin, yeni çağın getirdiği yeniliklerle donatılan bir sistemde, dijital yerlilere daha etkili bir öğrenme tekniği sunabileceklerine vurgu yapılıyor. Bu noktada batı dünyasında son 3 yıldır konuşulan ‘Flipped Clasroom’ kavramı önem kazanıyor. Flipped Clasroom, Türkçe’de ‘Ters-Düz Sınıf Yöntemi’ diye adlandırılıyor. Bu aslında esnek sınıf olarak da düşünülebilir. Şimdi gelelim bu yeni trendin ne olduğuna… Flipped Classroom, geleneksel ders işleyiş yapısından farklı olarak, öğrenci ve öğretmenin bilgisayar üzerinde görev paylaşımı içerisinde olduğu bir yöntem. Burada internete bağlı olmak gibi bir zorunluluk yok. Öğretmen o gün derste anlatmayı düşündüğü konuyla ilgili 5 ila 7 dakikalık süre aralıklarında videolar hazırlıyor. Öğrenciler ise bu videoları ister sınıfta, isterlerse evden izleyebiliyorlar. Öğrenci ve öğretmen internete bağlı olduklarında, sınıf içerisinde olduğundan daha interaktif bir iletişim kurabiliyorlar. Öğretmenin organize ettiği projeler üzerinde çok daha rahat ve esnek çalışabiliyorlar. Kısaca anlatmak gerekirse Flipped Classroom yönteminde dersler video üzerinden anlatılıyor, sınıfta ise uygulama ve proje olarak işleniyor. Ödevler ise sınıfta öğretmen ile birlikte yapılıyor. Flipped Classroom şu anda eğitimdeki en büyük gelişmelerden biri olarak gösteriliyor. Amaç ise grup çalışmalarına, araştırmaya, yaratıcılığa, problem çözmeye yönelik aktivitelerin yer aldığı bir öğrenme ortamı yaratmak, sınıflarımı bir laboratuvara, bir stüdyoya çevirmek. Öğretmeni bilgi yayan araç rolünden kurtarmak, öğrenciyi sadece bilgiyi emen değil, işleyen ve oluşturan bireylere dönüştürmek… Bu uygulama Detroit Clintondale Lisesi’nde test edilmiş. Geleneksel yöntem ile uygulanan İngilizce dersinde yüzde 50’den fazla, matematik dersinde de ise yüzde 44 oranında zayıf öğrenci belirlenmiş. Ters-Düz Sınıf Yöntemi ile uygulandığında İngilizce dersinden zayıf alan öğrenci sayısı yüzde 19’a, matematik dersinden zayıf alan öğrenci sayısı ise yüzde 13’e düşmüş.
SİZİN İÇİN ÖNERİLENLER
BİST hisse verileri 15 dk gecikmeli verilerdir. BİST isim ve logosu 'Koruma Marka Belgesi' altında korunmakta olup izinsiz kullanılamaz, iktibas edilemez, değiştirilemez. BİST ismi altında açıklanan tüm bilgilerin telif hakları tamamen BİST'e ait olup, tekrar yayınlanamaz. Veriler Forinvest tarafından sağlanmaktadır.
Sitemizde yayınlanan haberlerin telif hakları gazete ve haber kaynaklarına aittir. İzin alınmadan, kaynak gösterilerek dahi iktibas edilemez.
6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu uyarınca hazırlanan aydınlatma metnimizi okumak ve mevzuata uygun çerez politikamızla ilgili detaylı bilgi almak için
tıklayınız
.